"เด็กชายกล้า" หัวหน้าห้อง ป.5/2 โรงเรียนนาทองวิทยา ซึ่งตั้งอยู่ห่างจาก
ตัวจังหวัดประมาณ 87 กิโลเมตร ตื่นแต่เช้าเป็นพิเศษ เพราะวันนี้เป็นวัน
เปิดเรียนวันแรกของภาคเรียนที่ 2 เขารีบเช็ค Email Address ว่าคุณครูมัลลิการ์
ซึ่งเป็นครูประจำชั้นมอบหมายงานอะไรเป็นพิเศษหรือเปล่า
ปกติการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนๆกับคุณครูห้อง ป.5/2 ใช้กระบวนการ
หลายอย่าง ซึ่งส่วนมากคุณครูจะเน้นให้นักเรียนเห็นประโยชน์ของสังคมโดยส่วนรวม
เรียนรู้ร่วมกัน มีการทำงานร่วมกัน ฝึกฝนให้รู้ใช้เทคนิคและวิธีการแก้ปัญหาด้วยตนเอง
มีอิสระและความรับผิดชอบ โดยคุณครูเป็นเพียงผู้กระตุ้น ยั่วเย้า ส่งเสริมการเรียน
ให้แก่ผู้เรียนเท่านั้น
Tablet ของทุกคนมีขนาดใหญ่ขึ้น คือ หน้าจอขนาด 10 นิ้ว และที่สำคัญ
บรรจุเนื้อหาสาระในหลักสูตรอย่างครบถ้วน สามารถค้นคว้าความรู้ใน
website ได้อย่างรวดเร็ว
การติดต่อสื่อสารและแลกเปลี่ยนเรียนรู้นอกจากนักเรียนทุกคน รวมทั้ง
คุณครูด้วย จะมี Email Address เป็นของตนเองแล้ว ทุกคนยังมี Weblog
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Weblog ของ gotoknow.org และ facebook อีกด้วย
ห้อง ป.5/2 จัดที่นั่งเป็นรูปวงรี คุณครูมัลลิการ์ นั่งอยู่ที่นั่งเสมือนเป็นหนึ่ง
ในสมาชิกคนหนึ่งเท่านั้น โดยไม่แยกไปนั่งต่างหากแต่อย่างใด
ด้านซ้ายของห้องเป็นห้องครัวติดกับห้องน้ำแยกชายและหญิง
ด้านขวาเป็นห้องรับแขกติดกับห้องพยาบาล
สมาชิก ป.5/2 ทั้งหมด 45 คน ในจำนวนนี้ มีชาวต่างชาติประเทศใน
กลุ่มอาเซี่ยน 12 คน ต่างยิ้มแย้มแจ่มใสทักทายกันตามประสาคน
ที่ไม่ได้พบหน้ากันหลายวัน ก่อนที่คุณครูมัลลิการ์
จะแนะนำสมาชิกใหม่ 4 คนให้ทุกคนได้รู้จัก คือ
" Sampaguita Jasmine จากสาธารณรัฐฟิลิปปินส์"
"Vanda Miss Joaquim สาธารณรัฐสิงคโปร์"
" Moon Orchid จากสาธารณรัฐอินโดนีเซีย"
และ "Hibiscus จากประเทศมาเลเซีย"
นอกจากคุณครูมัลลิการ์แล้วยังมีคุณครูที่มาจาก
ประเทศต่างๆในกลุ่มอาเซี่ยนอีก 10 คน สลับสับเปลี่ยน
กันมาสอนนักเรียนห้อง ป.5/2 เป็นรายวิชา ซึ่งส่วนมาก
คุณครูจะพานักเรียนออกห้องไปสอนตามสถานที่ต่างๆ
อย่างเหมาะสมกับรายวิชาที่ตนเองรับผิดชอบ
นักเรียน ป.5/2 ทุกคนเรียนอย่างมีความสุข
ทุกคนมีความเชื่อว่าอนาคต "เขาและเธอ
จะต้องเป็นสมาชิกที่ดีของประเทศ และ
ของอาเซี่ยนอย่างแน่นอน"
ท่านผู้อ่านล่ะครับพร้อมหรือยังที่จะสนับสนุน
ให้ห้องเรียนห้อง ป.5/2 โรงเรียนนาทองวิทยา
เกิดขึ้นจริงไม่ใช่เพียง "ห้องเรียนในฝัน"
| < ย้อนกลับ | ถัดไป > |
|---|
