Thaiihdc.org

  • เพิ่มขนาดตัวอักษร
  • ขนาดตัวอักษรปกติ
  • สดขนาดตัวอักษร
Thaiihdc.org

ศิลปะและวัฒนธรรม.......สร้างคน

พิมพ์ PDF

ศิลปะและวัฒนธรรม ........สร้างคน

รากฐานของชีวิต คือ การศึกษา แต่สิ่งที่เชื่อมร้อย "การศึกษา" อันจะนำไปสู่ "ความรู้" และ "ปัญญา"  นั้น คือ ศิลปะและวัฒนธรรม

ศิลปะ เป็นเครื่องมือที่ช่วยยกระดับจิตใจของคนเราให้ขึ้นสู่ที่สูง โดยช่วยเป็นพลังอำนาจในการทวนกระแสความรู้สึกอันเป็นธรรมชาติของจิตที่มักไหลลงสู่ที่ต่ำอยู่เสมอ การได้มีโอกาสสัมผัสและมีปฏิสัมพันธ์กับงานศิลปะและวัฒนธรรมแม้เพียงคราวครั้ง ไม่ว่าจะเป็นในมุมของศิลปินผู้สร้างสรรค์ผลงานหรือผู้เสพ ล้วนแล้วคือวาระแห่งการบ่มเพาะความอ่อนโยน การเรียนรู้ทักษะในอันที่จะสร้างความสัมพันธ์ที่สมดุลระหว่างมนุษย์กับมนุษย์ มนุษยืกับธรรมชาติ และมนุษย์กับสิ่งเหนือธรรมชาติ และการเติมเต็มชีวิต "ด้านใน" ให้เข้าถึงความดี ความงาม ความสุข

การศึกษาที่มีศิลปะและวัฒนธรรมเป็นองค์ประกอบ จะส่งผลโดยตรงต่อผู้เรียนทั้งพัฒนาการด้านอารมณ์ สังคม ด้านศักยภาพในการเรียนรู้ ด้านทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ทักษะการคิดอย่างสร้างสรรค์ และทักษะการสื่อสาร อันทำให้คนเราสามารถที่จะเชื่อมโยงตนเองเข้ากับครอบครัว ชุมชนรอบตัว และสังคมที่กว้างใหญ่ มีชีวิตอยู่อย่างกลมกลืน เคารพและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น ปรับตัวรับการเปลี่ยนแปลงได้อย่างเท่าทัน มีความสุขท่ามกลางความแตกต่าง หลากหลายทางวัฒนธรรม

คัดลอกจาก "สมุดปกขาว" ในหนังสือ "เวทีสัมมนา การรับฟังและสร้างการมีส่วนร่วม นโยบายปฏิรูปศิลปะและวัฒนธรรม โดยคณะกรรมาธิการปฏิรูปค่านิยม ศิลปะ วัฒนธรรม จริยธรรม และศาสนา

ม.ล.ชาญโชติ ชมพูนุท

แก้ไขล่าสุด ใน วันพุธที่ 26 สิงหาคม 2015 เวลา 16:00 น.
 

คำขออภัยจาก "นกแอร์"

พิมพ์ PDF

Dear Khun Chanchot,

ผม ดุ๋ง พาที สารสิน จากสายการบินนกแอร์ ก่อนอื่นผมต้องกราบขออภัยท่านอีกครั้งกับเหตุการณ์ระบบเช็คอินของสายการบินนกแอร์ขัดข้องในวันพุธที่ 12 สิงหาคม 2558 ซึ่งเป็นวันแม่แห่งชาติ ทำให้การเดินทางของท่านล่าช้า
ซึ่งเป็นเหตุสุดวิสัยที่ทางเราเองก็ไม่อยากให้เกิดขึ้น ผมและทีมงานนกแอร์ทุกคนไม่ได้นิ่งนอนใจและพยายามช่วยกันแก้ปัญหาอย่างเต็มที่ เพราะเข้าใจอย่างลึกซึ้งว่าเป็นวันสำคัญที่ทุกคนอยากกลับบ้านไปใช้เวลาที่มีค่าอยู่กับคุณแม่และครอบครัว

จากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ผมขอแสดงความรับผิดชอบต่อความเสียหายครั้งนี้ ด้วยการมอบตั๋วโดยสารนกแอร์เส้นทางบินภายในประเทศฟรี โดยเลือกเดินทางในเส้นทางไหนก็ได้และในช่วงเวลาใดก็ได้ เป็นจำนวน 1 ที่นั่ง  1 เที่ยวบิน ซึ่งท่านสามารถจองและเดินทางได้ภายใน วันที่ 31 ธันวาคม 2558 ผมเข้าใจดีว่าสิ่งที่เรามอบให้ไม่สามารถชดเชยความรู้สึกและเวลาที่ท่านเสียไปได้ แต่ขอให้เราได้แสดงความรับผิดชอบเพื่อให้ท่านมีความมั่นใจในตัวผมและนกแอร์ ว่าเราจะให้บริการท่านเป็นอย่างดีตลอดไป

ผมและทีมงานนกแอร์ต้องขออภัยอย่างยิ่งอีกครั้ง และต้องขอยอมรับว่าเรายังมีข้อบกพร่องในการรับมือกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครั้งนี้ แม้ว่าทุกคนมีความตั้งใจที่จะช่วยกันแก้ปัญหาอย่างเต็มที่แล้วก็ตาม โดยสายการบินจะมีการพัฒนาปรับปรุงและแก้ไขระบบการทำงานเพื่อเตรียมความพร้อมในการรับมือกับเหตุสุดวิสัยที่อาจเกิดขึ้นอีกในอนาคตให้ดียิ่งขึ้น สุดท้ายนี้ผมขอขอบคุณท่านที่ไว้วางใจเลือกใช้บริการกับสายการบินนกแอร์ และจะพยายามอย่างสุดความสามารถเพื่อไม่ให้เกิดเหตุการณ์เช่นนี้อีกครับ

ด้วยความเคารพอย่างสูง

พาที สารสิน

ทางสายการบินนกแอร์ขอความกรุณาให้ท่าน กรอกข้อมูลที่อยู่ตาม ลิงค์นี้ ประธานเจ้าหน้าที่บริหาร

บริษัท สายการบินนกแอร์ จำกัด (มหาชน)

 

เรียนคุณ พาที สารสิน

ขอบคุณสำหรับ e-mail จากท่าน ผมยินดีมากที่ได้รับ e-mail นี้ ผมเองเชียร์นกแอร์อยู่ตลอดเวลา จะเดินทางไปที่ไหนก็จะเลือก นกแอร์ เป็นอันดับแรก นอกจากวันเวลาไม่เหมาะสมกับกำหนดการของผม ผมได้เขียนบทความที่ผมประสบในวันที่ 12 สิงหาคม 2558 ลงในสื่อของผมหลายแห่งด้วยกัน ดังนี้เมื่อได้รับ e-mail นี้จึงดีใจมาก เพราะเป็นการกระทำที่ควรสรรเสริญเป็นอย่างยิ่ง ในความรับผิดชอบที่ท่านให้กับลูกค้าของท่าน ผมจะนำ e-mail ที่ท่านส่งมาเผยแพร่ต่อในบทความที่ผมส่งไปก่อนหน้านี้

สุดท้ายขอให้ท่านและทีมงานของท่านประสบผลสำเร็จอย่างยั่งยืน

นับถือ

ม.ล.ชาญโชติ ชมพูนุท

แก้ไขล่าสุด ใน วันอังคารที่ 18 สิงหาคม 2015 เวลา 12:16 น.
 

ความผิดพลาดของสายการบินกแอร์ ที่ไม่น่าเกิดขึ้น

พิมพ์ PDF

วันที่ 12 สิงหาคม 2558 ผมออกจากบ้านเวลา 04.00 น ไปถึงสนามบินดอนเมืองเวลา 04.20 น เพื่อเดินทางไปภูเก็ตโดยสายการบินนกแอร์เที่ยวบินที่ DD 7500 (กำหนดออกเดินทางเวลา 05.40 น) ผมตรงไปที่เคาน์เตอร์เช็คอินไปภาคใต้ ปรากฎว่าเคาน์เตอร์ปิดและมีเจ้าหน้าที่ยืนอยู่ 2-3 คน แจ้งให้ผมไปเคาน์เตอร์ ของนกแอร์ที่อยู่ใน location อื่น ผมเดินไปที่ Location ที่เจ้าหน้าที่ชี้ให้ไป location แรก เป็น เคาน์เตอร์ ที่แจ้งว่า ไปภาคตะวันออกและภาคเหนือ และอีก location เป็นเคาน์เตอร์ สำหรับผู้ที่เป็น สมาชิก ต่างๆ ทั้ง 2 location ต่างมีคนยืนรออยู่แล้วเกือบเต็มพื้นที่ มีเจ้าหน้าที่ประจำตามเคาน์เตอร์ต่างๆ แต่ไม่มีการดำเนินการใดๆ ไม่มีการแจ้งประกาศหรือดำเนินการใดๆทั้งสิ้น จนเวลา 06.00 น จึงมีการแจ้งว่า ระบบล่ม ไม่สามารถทำอะไรได้ แต่รับรองว่าผู้โดยสารทุกคนจะได้ขึ้นเครื่อง โดยใช้วิธีนั่งเขียน boarding pass ด้วยมือที่ละคน ผมเป็นกลุ่มแรกที่เดินขึ้นเครื่องบินในเวลาประมาณ 7.30 น แต่ต้องไปนั่งรอบนเครื่องบินอีกเกือบ 45 นาที เพราะต้องรอผู้โดยสารคนอื่นๆที่ยังไม่ได้รับ boarding card เครื่องบินออกเดินทางจริงๆ เวลาประมาณ 8.15 น มาถึงสนามบินภูเก็ตเวลา 9.30 น ทำให้ผมตกเรือเช้าที่เดินทางจากภูเก็ตไปเกาะ พี พี ในเวลา 8.30 น ผมเสียงานเพราะมีประชุมกับผู้บริหารของโรงแรมที่เกาะ พี พี ในเเวลา 14.00 น ทำให้โปรแกรมทุกอย่างผิดไปหมด เกิดความเสียหาย (ก่อนผมจะเดินทางเข้าเกาะ พี พี ในช่วงบ่าย ผมได้ติดต่อเจ้าหน้าที่ของนกแอร์เพื่อเรียกร้องค่าเสียหาย ที่ทำให้ผมไม่สามารถเดินทางเข้าเกาะ พี พี ได้ตามเวลา ทางเจ้าหน้าที่รับว่าจะจ่ายค่าเดินทางเข้าเกาะ พี พี ในช่วงบ่ายให้ แต่ผมจะต้องออกเงินไปก่อน และขากลับในวันที่ 19 สิงหาคม ค่อยนำใบเสร็จค่าเดินทางเข้าเกาะ พี พี มาแสดงเพื่อรับเงินค่าเดินทาง) เหตุการณืที่เกิดขึ้นนี้เป็นเหตุการณ์ที่ทำให้เกิดความเสียหายต่อผู้โดยสารและต่อสายการบินนกแอร์เป็นอย่างมาก แสดงให้เห็นถึงการยริหารที่ไม่มีประสิทธิภาพ ขาดการวางแผนล่วงหน้าในสิ่งที่จะเกิดขึ้น เมื่อเกิดเหตุการณ์ขึ้น แล้วก็ไม่ทำอะไรทั้งๆที่ทำได้ ปล่อยเวลาผ่านไปโดยไม่ทำอะไร จนทำให้เกิดความเสียหายที่มากขึ้นและกระทบในวงที่ใหญ่ขึ้น ผมจบจากธุรกิจการบิน จึงเข้าใจในระบบทั้งหมอสมัยผมเรียน เขาสอนไว้ทั้งหมด ว่าเมื่อเกิดเหตุการณ์เช่นนี้ขึ้นจะต้องแก้ไขอย่างไร เนื่องจากผมยังอยู่ที่เกาะ พี พี และยังมีภารกิจอยู่ จึงไม่สามารถชี้แจ้งรายละเอียดได้ เมื่อกลับกรุงเทพจะเขียนลงในบทความต่างๆของผม ชี้ให้เห็นถึงรายละเอียดต่างๆ เพื่อให้ทั้งผู้โดยสารทราบว่าถ้าท่านเจอเหตุการณ์แบบนี้ท่านควรจะทำอย่างไร ควรจะได้รับการชดใช้อย่างไรที่เหมาะสม และทางสายการบินเองควรจะทำอย่างไร แก้ปัญหาอย่างไรเพื่อไม่ให้เกิดความเสียหายที่ใหญ่โตขึ้น และทางสายการบินจะชดใช้ให้ผู้โดยสารอย่างเหมาะสมได้อย่างไร แต่ถ้าทางสายการบินไม่ยอมออกมารับผิดชอบและชดใช้ค่าเสียหายที่เหมาะสมกับผู้โดยสาร ทางภาครัฐและผู้เกี่ยวข้องควรจะดำเนินการอย่างใดที่จะสร้างความยุติธรรมและเป็นการคุ้มครองสิทธิของผู้ได้รับความเสียหาย
ม.ล.ชาญโชติ ชมพูนุท
16 สิงหาคม 2558

 

สมองวัยรุ่นอันสุดวิเศษ

พิมพ์ PDF

บทความใน Scientific American เดือนพฤษภาคม ๒๕๕๘ เรื่อง The Amazing Teen Brain บอกความมหัศจรรย์ของสมองวัยรุ่น ว่าเป็นสมองที่สุดยอดยืดหยุ่น เพื่อการเจริญเติบโตและเรียนรู้ แม้จะยังอ่อนแอด้านความรอบคอบใคร่ครวญ เพราะนั่นคือสิ่งที่เป็นไปตามธรรมชาติ

คุณสมบัติความยืดหยุ่นปรับตัวได้ดีของสมอง เรียกว่า brain plasticity เกิดจากความสามารถ ในการย้าย หรือเปลี่ยนแปลง การเชื่อมต่อใยประสาทระหว่างส่วนของสมองต่างพื้นที่ เป็นคุณสมบัติที่สมองวัยรุ่นมีสูงสุด มีคุณอนันต์ต่อชีวิตวัยรุ่น ที่จะเรียนรู้และปรับตัวต่อสิ่งแวดล้อมภายนอก ทำให้วัยรุ่นมีความสามารถในการ ปรับตัวสูงมาก แต่ก็มีอันตรายตรงที่ทำให้วัยรุ่นเสี่ยงต่อพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ และเสี่ยงต่อโรคจิต

ผลการวิจัยที่เพิ่งค้นพบบอกว่า ความเสี่ยงนี้เกิดจากความไม่สอดคล้องพอดีกัน ระหว่างพัฒนาการของ การเชื่อมต่อเครือข่ายใยประสาทในสมองส่วน limbic กับพัฒนาการของการเชื่อมต่อใยประสาทของสมอง ส่วนหน้า

สมองส่วน ลิมบิก ทำหน้าที่กระตุ้นอารมณ์พลุ่งพล่าน ในขณะที่สมองส่วนหน้า (prefrontal cortex) ทำหน้าที่ควบคุม อารมณ์ ให้มีความรอบคอบ การเชื่อมต่อใยประสาทของสมองส่วน ลิมบิก พัฒนาเต็มที่ใน ช่วงวัยรุ่น แต่ในวัยรุ่นการเชื่อมต่อใยประสาทของสมองส่วนหน้ายังพัฒนาไม่เต็มที่ จะไปพัฒนาเต็มที่เอาเมื่อ อายุประมาณ ๒๕ ปี ดังนั้น ชีวิตมนุษย์ในช่วงวัยรุ่นจึงเป็นช่วงของความไม่สมดุลระหว่างสมองส่วน ลิมบิก กับสมองส่วนหน้า เป็นช่วงชีวิตที่มนุษย์เสี่ยงต่อการตัดสินใจหรือพฤติกรรมแบบหุนหันพลันแล่นที่สุด ผมรู้ตัวดีว่าในช่วงนั้นผมเคยผิดพลาดมาอย่างไร

บทความย้ำว่า ในช่วงวัยรุ่น ขนาดของสมองทั้งส่วน ลิมบิก และสมองส่วนหน้าไม่ได้เปลี่ยนแปลงแบบ โตหรือขยายขึ้น แต่เปลี่ยนแปลงที่การเชื่อมต่อใยประสาท (wiring)

พลังเชื่อมต่อ (connectivity) ของสมองของผู้ใหญ่เพิ่มมากกว่าของเด็กถึง ๓,๐๐๐ เท่า จากพัฒนาการ ของปลอกประสาท (myelinization) ซึ่งเป็นส่วนของสมองที่มีสีขาว (white matter) การศึกษาพลังเชื่อมต่อ ของส่วนต่างๆ ของสมองโดยใช้ MRI บอกว่า พลังเชื่อมต่อบรรลุวุฒิภาวะสูงสุดเมื่ออายุใกล้ๆ ๒๙ ปี

สมองมีพลังสูงมาก เพราะมันสามารถ "กำจัดขยะ" (pruning) ได้ตลอดเวลา โดยกำจัดเซลล์สมอง ส่วนที่ไม่ได้ใช้หรือใช้น้อยออกไป เหลือพื้นที่ (ซึ่งมีจำกัด) ในสมองให้แก่เซลล์สมองส่วนที่ใช้บ่อย กระบวนการ pruning นี้เกิดขึ้นอย่างขมักเขม้นที่สุดในช่วงวัยรุ่น ส่วนของเซลล์สมองนี้รวมกันเรียกว่าสมองสีเทา (grey matter) ส่วนสมองสีเทานี้ขยายตัวมากในวัยเด็ก และโตเต็มที่เมื่ออายุ ๑๐ ปี หลังจากนั้นจะหดตัวลง แต่ที่ สมองส่วนหน้า (prefrontal cortex) สมองสีเทาจะเติบโตเต็มที่เมื่ออายุ ๒๕ - ๒๙ ปี สมองส่วนนี้ทำหน้าที่ EF

สมองส่วนอารมณ์ (ลิมบิก) ขยายตัวครั้งใหญ่ตอนเริ่มหนุ่มสาว (puberty) อายุ ๑๐ - ๑๒ เมื่ออายุ ๑๕ ก็พัฒนาเต็มที่ แต่สมองส่วนสติ (สมองส่วนหน้า) พัฒนาช้ากว่า พัฒนาเต็มที่อย่างเร็วก็อายุ ๒๕ นี่เป็น "ความไม่สอดคล้อง" (mismatch) ด้านชีววิทยา

ในด้านสังคม มนุษย์เราพัฒนาวุฒิภาวะเต็มที่เมื่อตั้งครอบครัวมีลูก ซึ่งเวลานี้เกิดช้ากว่าสมัย ๔๐ ปีก่อน เป็นเวลา ๕ ปี คือน่าจะอยู่ที่อายุ ๓๐ เวลาของ ความไม่สอดคล้อง ในการพัฒนาของสมองสองส่วนจึงเพิ่มขึ้น จาก ๑๐ ปี เป็น ๑๕ ปี

นี่คือธรรมชาติของมนุษย์ ที่ไม่มีใครหลีกเลี่ยงได้

ช่วงเวลาดังกล่าว มองว่าเป็นช่วงของความอ่อนแอ (vulnerability) ก็ได้ หรือจะมองมุมกลับ ว่าเป็นหน้าต่างแห่งโอกาสพัฒนาได้ก้าวกระโดด (opportunity) ก็ได้

ผมคิดต่อ ว่าการศึกษาที่สอดคล้องกับชีวิตในศตวรรษที่ ๒๑ จะส่งเสริมให้เยาวชนพัฒนาตัวตน และรู้จักตนเอง เกิด "พลังคลั่งไคล้" (passion) ต่อกิจกรรมสร้างสรรค์ที่ตนรักและถนัด พัฒนาความริเริ่ม สร้างสรรค์ ทักษะในการเรียนรู้จากการปฏิบัติหรือสภาพชีวิตจริง และความเป็นผู้สร้างการเปลี่ยนแปลง ที่จะเป็นคุณไปตลอดชีวิต ช่วงเวลา ๑๕ ปีนี้ เป็นช่วงโอกาสที่จะพัฒนา ความเป็นเลิศ หรือความสร้างสรรค์ ที่พิเศษไปจากความสำเร็จธรรมดาๆ

แต่ในช่วงชีวิตดังกล่าว ก็เป็นช่วงที่คนเราหลุดเข้าไปสู่อบายมุขได้ง่ายที่สุด สาเหตุการตายอันดับ ๑ - ๓ ของชีวิตช่วงนี้คือ อุบัติเหตุจราจร ถูกฆ่า และฆ่าตัวตาย ปัญหาอย่างอื่นคือ ติดยา ตั้งครรภ์วัยรุ่น และประกอบอาชญากรรม ซึ่งผมเชื่อว่าปัญหาเหล่านี้ลดลงได้มากมายจากการศึกษาที่ถูกต้อง

ความรู้เกี่ยวกับสมองวัยรุ่นที่ก้าวหน้าอย่างมากมาย เอามาใช้ทำความเข้าใจกับพ่อแม่ผู้ปกครอง ครู นักจิตวิทยา นักแนะแนว ให้เข้าใจวัยรุ่นมากขึ้น รู้จักจังหวะที่จะต้องอดทนต่อบางพฤติกรรม และรู้วิธีให้สติ การนำธรรมชาติของสมองช่วงนี้มาทำความเข้าใจกับตัววัยรุ่นเอง ก็จะช่วยให้เขาเผชิญมรสุมสมองวัยรุ่นได้ดีขึ้น

มองจากมุมของวิวัฒนาการในชีวิตมนุษย์ สมองที่ยืดหยุ่นของมนุษย์นี่แหละ ที่ช่วยให้มนุษย์ปรับตัว อยู่ได้ทุกที่ในโลก ปรับวิถีชีวิตเข้ากับเทคโนโลยีใหม่ๆ เช่นยุคหนังสือในช่วง ๕๐๐ ปี และในช่วง ๒๐ ปีที่ผ่านมา ปรับตัวเข้ากับยุคดิจิตัล

สมองวัยรุ่นสุดวิเศษด้านศักยภาพ แต่ก็เป็นจุดอ่อนให้แก่ทางอบายด้วย


วิจารณ์ พานิช

๑๙ มิ.ย. ๕๘

บนรถยนต์ ระหว่างเดินทางไปงานสัมมนายุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ที่เพชรบุรี


บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

คัดลอกจาก : https://www.gotoknow.org/posts/592468

แก้ไขล่าสุด ใน วันเสาร์ที่ 08 สิงหาคม 2015 เวลา 21:45 น.
 

วันพิทักษ์ความดีงาม

พิมพ์ PDF

จัดวันทบทวนการปฏิบัติตามจริยธรรม (จรรยาบรรณ) ประจำปี ที่ผมขอแนะนำชื่อว่า วันพิทักษ์ความดีงาม เน้นการดำเนินการ เชิงบวกหรือสร้างสรรค์ ไม่มุ่งร้าย กล่าวโทษ หรือลงโทษตัวบุคคล หลีกเลี่ยงการเสียดสีซึ่งเป็นการกระทำ เชิงลบ การดำเนินการควรทำหลายระดับในวันเดียวกัน และสื่อสารต่อประชาคมของมหาวิทยาลัยนั้นๆ และต่อสังคมวงกว้าง

มหาวิทยาลัยบูรพา จัดการประชุมวิชาการนานาชาติ ฉลองครบรอบการก่อตั้งครบรอบ ๖๐ ปี ในหัวข้อ Moving Forward to a Prosperous and Sustainable Community ซึ่งดูรายละเอียดของการประชุมได้ ที่นี่

ผมได้รับเชิญให้พูด keynote เรื่อง University as a Prime Mover Towards a Prosperous and Sustainable Society ในวันที่ ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๕๘ ซึ่งจะนำ Narrated Ppt มา ลปรร. ในวันที่ ๑๗ สิงหาคม วันนี้ขอนำประเด็นมหาวิทยาลัยกับการส่งเสริมความดีงาม ที่ผมนำเสนอในวันนั้น มาเล่าก่อน

ผมเสนอว่ามหาวิทยาลัยต้องยืนหยัดทำหน้าที่ค้ำจุนความดีงามในสังคม ต้องทำหน้าที่นี้ในเชิงรุก และทำอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ

สาระคือ จัดวันทบทวนการปฏิบัติตามจริยธรรม (จรรยาบรรณ) ประจำปี ที่ผมขอแนะนำชื่อว่า วันพิทักษ์ความดีงาม เน้นการดำเนินการ เชิงบวกหรือสร้างสรรค์ ไม่มุ่งร้าย กล่าวโทษ หรือลงโทษตัวบุคคล หลีกเลี่ยงการเสียดสีซึ่งเป็นการกระทำ เชิงลบ การดำเนินการควรทำหลายระดับในวันเดียวกัน และสื่อสารต่อประชาคมของมหาวิทยาลัยนั้นๆ และต่อสังคมวงกว้าง

ควรดำเนินการทั้งในระดับมหาวิทยาลัย วิทยาเขต และคณะวิชา เพื่อแสดงจุดยืนดำรงความมี จริยธรรม และรับผิดชอบต่อสังคม ถือเป็นกิจกรรม USR (University Social Responsibility) อย่างหนึ่ง ที่ดำเนินการอย่างจริงใจ เพื่อประโยชน์ด้านบ่มเพาะคุณธรรมในจิตใจ (ของนักศึกษา อาจารย์ คนมหาวิทยาลัย และคนไทยทั้งมวล) อย่างแท้จริง ไม่ใช่ทำเอาหน้าหรือเอาแต้ม

สาระของการประชุมที่ผมขอเสนอคือ นำเอาข้อกำหนดจรรยาบรรณของมหาวิทยาลัยมาทบทวนร่วมกัน ว่าในภาพใหญ่มหาวิทยาลัย/วิทยาเขต/คณะ ได้ธำรงความเข้มแข็งในการยึดมั่นคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ อย่างไรบ้างใน ๑ ปีที่ผ่านมา เปรียบเทียบกับ ๕ ปีที่ผ่านมา สถานะเป็นอย่างไร นี่คือการทบทวนภาพรวม และเน้นที่ความเข้มแข็งหรือด้านบวก

ตามด้วยการทบทวนด้านที่ควรปรับปรุง มองในภาพใหญ่หรือภาพรวมของมหาวิทยาลัย ตามด้วยการ ทบทวนประเด็น ที่ท้าทายต่อมหาวิทยาลัย/วิทยาเขต/คณะ เป็นพิเศษ ว่าสถานภาพเป็นอย่างไร ในปีต่อไปจะมี การดำเนินการอะไร เพื่อบรรลุผลอะไร ในประเด็นนั้นๆ (ควรเลือกที่สำคัญสูงสุด ๒ - ๓ ประเด็น อย่าทำมากประเด็นจนเฝือ)

ในการประชุมทุกระดับ ควรมีตัวแทนของนักศึกษาเข้าร่วมด้วย ๑ - ๒ คน เพื่อฟังมุมมองของนักศึกษา และเพื่อให้นักศึกษารับประเด็นไปจัดดำเนินการเชิงรุกและเชิงบวกด้วยตนเอง เพื่อประโยชน์ในการกล่อมเกลา ยกระดับจิตใจของตนเอง ซึ่งจะเป็นคุณอย่างยิ่งต่อชีวิตอนาคต

เป้าหมายคือ ให้มีการทำความเข้าใจความแตกต่างระหว่างพฤติกรรมดี กับพฤติกรรมชั่ว และผลที่จะ เกิดแก่ชีวิตหากหลงทำพฤติกรรมชั่วโดยรู้เท่าไม่ถึงการณ์ รวมทั้งเพื่อสะกดพฤติกรรมชั่วแบบแฝง ที่มากับผล ประโยชน์ของคนกลุ่มน้อย แต่ก่อความเสียหายต่อชื่อเสียงของส่วนรวม

แต่ทั้งหมดนั้น ทำแบบนิ่มนวล ใช้ท่าทีและวิธีการเชิงบวกเชิงสร้างสรรค์ ไม่มุ่งลงโทษใคร การลงโทษจะแยกไปที่กรณีที่เกิดเหตุการณ์ขึ้นในเวลานั้นๆ ไม่เอามาเกี่ยวข้องกับวันพิพักษ์ความดีงาม

วิจารณ์ พานิช

๑๒ ก.ค. ๕๘

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

คัดลอกจาก: https://www.gotoknow.org/posts/592240

แก้ไขล่าสุด ใน วันเสาร์ที่ 08 สิงหาคม 2015 เวลา 21:52 น.
 


หน้า 291 จาก 561
Home

About Us

ศูนย์บูรณาการพัฒนามนุษย์ (ศบม.) เป็นองค์กรที่พัฒนาและจัดทำโครงการเพื่อทำประโยชน์ให้สังคม เป็นองค์กรสนับสนุนการดำเนินงานของภาครัฐ ช่วยแก้ปัญหาผู้ประกอบการภาคธุรกิจบริการที่ขาดแคลนบุคลากรที่มีมาตรฐานในการให้บริการ
อ่านเพิ่มเติม

มูลนิธิศูนย์บูรณาการพัฒนามนุษย์ ์

 iHDC Profile
บัญชีรายชื่อกรรมการ
ใบสำคัญแสดงการจดทะเบียน การเปลี่ยนแปลงกรรมการของมูลนิธิ
เอกสารประชาสัมพันธ์ โครงการ HMTC.pdf
เอกสารแนะนำโครงการ HMTC 1.pdf
เอกสารโครงการ HMTC 2 คุณสมบัติผู้เข้าร่วมโครงการ.pdf
iHDC นิติบุคคล.pdf
iHDC บุคคล.pdf
iHDC บุคคลเครือข่าย.pdf
รายงานการประชุม 6 มีนาคม 2560.pdf
ข้อบังคับมูลนิธิ
ใบสำคัญแสดงการจดทะเบียนจัดตั้งมูลนิธิ
Ihdc-Profile and Roadmap 2016-2019 Mar 23 2560.pdf
รายงานการประชุมใหญ่คณะกรรมการมูลนิธิศูนย์บูรณาการพัฒนามนุษย์ 2559.pdf
คำสั่งแต่งตั้งคณะอนุกรรมการ สาขาวิชาชีพ.pdf
รายงานการประชุมใหญ่วันที่ 18 ธ ค 2558 v 3.pdf
รายงานการประชุม วันที่ 24 ธันวาคม 2557 updated 4 มีนาคม 2558.pdf
iHDC-invitation Letter.doc
iHDC-Member Form Thai.doc
iHDC-Member Form English.doc
รายงานการประชุมกรรมการมูลนิธิศูนย์บูรณาการพัฒนามนุษย์ วันที่ 15 มกราคม 2556 ฉบับสมบูรณ์


thaibetter
พัฒนาประเทศไทยแบบทวีคูณ และยั่งยืน ( ททค )

Login


แบบสำรวจ

สถิติเว็บไซด์

สมาชิก : 5644
Content : 3068
เว็บลิงก์ : 26
จำนวนครั้งเปิดดูบทความ : 8747904

facebook

Twitter


ล่าสุด

บทความเก่า