ในการประชุมคณะกรรมการมูลนิธิโรงเรียนรุ่งอรุณ เมื่อวันที่ ๒๓ พฤษภาคม ๒๕๕๗ มีการรายงานผลการประเมินโรงเรียนรุ่งอรุณ โดย คณะกรรมการตรวจติดตามการประเมินผลการจัดการศึกษา โรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญศึกษา จาก สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน และคณะกรรมการประเมินคุณภาพ ภายนอก ของ สมศ. สรุปได้ว่า คุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนรุ่งอรุณ อยู่ในขั้นดีมาก
ผู้บริหารของโรงเรียนเล่าว่า ทีมประเมินเขาถามหาคำสั่งแต่งตั้งโน่น คำสั่งแต่งตั้งนี่ เมื่อทางโรงเรียน บอกว่าไม่มี ผู้ประเมินก็งง เพราะเมื่อซักไซ้ครูในแต่ละชั้น ก็ตอบเรื่องแนวทางหรือนโยบายได้ตรงกันหมด แต่ไม่มีคำสั่ง ไม่มีเอกสารให้ผู้ประเมินเก็บไปเป็นหลักฐาน ว่าทางโรงเรียนมีการดำเนินการเรื่องนั้น
ทำให้ผมได้ตระหนักว่า ในวงการศึกษาไทย เราเน้นที่เอกสารสำหรับเป็นหลักฐาน ไม่เน้นที่การ ปฏิบัติ หากมีเอกสาร แม้จะไม่ได้ปฏิบัติ ทีมประเมินก็พอใจ เพราะมีหลักฐานให้เห็นว่ามีคำสั่งแล้ว มีคำสั่งแต่ไม่มีการปฏิบัติก็ไม่เป็นไร แต่ถ้ามีการปฏิบัติ และได้ผลดี โดยไม่มีหลักฐานคำสั่ง ผู้ประเมินก็ลำบากใจ ต้องขอให้มีคำสั่ง
ที่ตีความนั้น ไม่ทราบว่าผมมองแง่ร้ายเกินไปหรือไม่ ผู้รู้ หรือผู้มีประสบการณ์ตรง กรุณาช่วยให้ ความกระจ่างแก่ผมด้วย
วิจารณ์ พานิช
๒๓ พ.ค. ๕๗
โรงแรม แชง กรีลา เชียงใหม่
บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย Prof. Vicharn Panich
| < ย้อนกลับ | ถัดไป > |
|---|
